Yogyakarta, 30 September 2025 – Kabar membanggakan datang dari CV Piramida Akademi. Salah satu jurnal yang dikelolanya, Indonesian Journal of Learning and Educational Studies (IJLES), telah resmi diterima dan terindeks dalam Directory of Open Access Journals (DOAJ). DOAJ merupakan direktori global bereputasi yang mengindeks jurnal open access berkualitas tinggi dan peer-reviewed, serta diakui secara internasional

Literal: Disability Studies Journal yang dikelola oleh Piramida Akademi berhasil meraih capaian penting dengan lolos desk evaluasi akreditasi jurnal ilmiah nasional yang dilakukan oleh ARJUNA (Akreditasi Jurnal Ilmiah Nasional) pada 18 September 2025. Berdasarkan hasil evaluasi, Literal memperoleh skor evaluasi diri sebesar 64 dengan peringkat 3, setelah resmi diajukan pada 25 April 2025 melalui sistem

Indonesian Journal of Learning and Educational Studies (IJLES) yang dikelola oleh Piramida Akademi berhasil mencatat capaian penting dengan lolos desk evaluasi akreditasi jurnal ilmiah nasional yang dilakukan oleh ARJUNA (Akreditasi Jurnal Ilmiah Nasional) pada 18 September 2025. Berdasarkan hasil evaluasi, IJLES meraih skor evaluasi diri sebesar 65,5 dengan peringkat 3, setelah resmi diajukan pada 23

Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi melalui Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat membuka pendaftaran calon Asesor Akreditasi Jurnal Ilmiah Nasional tahun 2025. Rekrutmen ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses akreditasi jurnal ilmiah secara nasional serta menjamin mutu dan relevansi jurnal sebagai sarana diseminasi hasil penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan

Definisi dan Karakteristik Deep Learning dalam dunia pendidikan adalah pendekatan belajar yang mendorong siswa untuk memahami materi secara mendalam dengan melibatkan pengalaman, pengetahuan sebelumnya, serta analisis kritis. Pendekatan ini membantu siswa membangun keterampilan berpikir tingkat tinggi dan menghasilkan pemahaman yang bertahan lama.(Duan, 2022; Hermida, 2014) Sebagai contoh, dalam pelajaran sejarah, Deep Learning tidak hanya menuntut