Indonesian Journal of Learning and Educational Studies (IJLES) yang dikelola oleh Piramida Akademi berhasil mencatat capaian penting dengan lolos desk evaluasi akreditasi jurnal ilmiah nasional yang dilakukan oleh ARJUNA (Akreditasi Jurnal Ilmiah Nasional) pada 18 September 2025.
Berdasarkan hasil evaluasi, IJLES meraih skor evaluasi diri sebesar 65,5 dengan peringkat 3, setelah resmi diajukan pada 23 April 2025 melalui sistem ARJUNA. Pencapaian ini menandai langkah awal IJLES menuju proses penilaian lebih lanjut yang akan menentukan status akreditasi nasionalnya.
Tentang IJLES
Indonesian Journal of Learning and Educational Studies (IJLES) adalah jurnal akademik peer-reviewed dan open-access yang berfungsi sebagai wadah multidisipliner untuk diseminasi penelitian kritis dan berkualitas tinggi di bidang pembelajaran dan pendidikan.
IJLES berkomitmen untuk mendorong pemahaman yang lebih mendalam tentang proses serta praktik pendidikan dalam berbagai konteks, sekaligus berperan dalam memperkuat wacana ilmiah dan mempromosikan inovasi dalam dunia pendidikan.
Fokus dan Scope IJLES
Cakupan penelitian yang diterbitkan dalam IJLES meliputi, tetapi tidak terbatas pada:
- Teaching and Learning
- History of Education
- Educational Science
- Educational Development
- Educational Theory
- E-Learning and Technology-Enhanced Learning
- Sociology of Education
IJLES menerima artikel penelitian orisinal, tulisan teoretis, ulasan literatur, maupun studi kasus yang memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan pengetahuan dalam bidang pendidikan. Jurnal ini juga mendorong pendekatan interdisipliner dan perspektif kritis untuk menjawab tantangan kontemporer dalam pendidikan, baik di tingkat nasional maupun global.
Dengan keberhasilan lolos desk evaluasi ini, IJLES menunjukkan konsistensinya dalam menjaga standar mutu publikasi akademik. Ke depan, jurnal ini diharapkan mampu meraih hasil akhir akreditasi yang sesuai dengan harapan, atau bahkan lebih baik lagi, yaitu dapat menembus peringkat SINTA 2.